人才如何變蠢材

(转载於風雲時報專欄的一篇文章)

番薯國的學校絕對製造得出天才, 但是未必製造得出人才.

我們的華小已經在填鴨式教育方面進入亢奮的狀態, 現在一年級的學生什麼都要學, 書包每天填得滿滿, 滾軸拖拉式書包已經是必備. 背書包已成歷史.

教學態度也隨着時代進化. 許多所謂的名校, 虛榮心日重. 教師對於成績較差, 難以跟上的學生都會翻白眼. 有教無類? 你以為是七十年代咩?

而 且今天的學校還瘋狂的假設全部學生都已經在幼兒園打了底, 那些沒錢讀幼兒園, 期望一年級的老師從頭教起的, 最好跳樓. 當然, 學校也是照着顧客和市場照單抓藥而已.反正今天的家長如果在兒女三歲時不讓他們讀幼兒園就覺得落後. 眼看着被書包壓彎腰的兒女, 雖然口裡埋怨, 心裡有種被虐待但不落人後的喜悅.

好, 這些自小就被老師和家長填滿塞滿各種技藝的天才, 長大後到國外升學去和老外小孩相比是否會比較出色? 不說西方, 就和台灣, 韓國, 和日本的小孩相比, 我們這些天才都顯得:

1.較少發問
2.只注重考試的答案
3.不多管閒事
4.公民意識差
5.政治冷感
6.多數只敢和自己國家的人混
7.被打劫也不敢報警

這樣的人對我來說, 是人格有缺陷的. 別跟我說他們數理很出色, 那他們就只是一群數理很出色但是人格有缺陷的青年.

有人會說, 唉, 那是學校的錯啊. 喂, 別賴在學校上, 想清楚再說.

真正的原因, 是大環境的問題. 閉塞和愚昧的父母來自閉塞和愚昧的社會, 和這閉塞愚昧的國家. 什麼是大環境? 就是說, 不是送子女進名校就能解決的事情.

小孩長大後被打劫不敢報警, 因為從小沒讀國家的民主, 人權和律法制度, 卻被逼讀什麼道德教育, 所以就越讀越沒有道德. 因為編寫道德教育的政府是最沒有道德的一群王八.

當父母的必須讓小孩知道他書上所讀的和現實社會脫節, 只是用來考試的. 身為父母, 必須讓孩子知道什麼是他們的權益, 做個堂堂正正有尊嚴的人, 敢挑戰體制的人, 比考10個A重要.

因為學校不教, 所以我們教. 家庭教育必須和學校的對着幹, 學校的用來考試, 家庭的教他做人.

要不我們可能製造出天才, 但是要人才就比較難, 而且, 搞不好, 多會變成只會讀書的蠢材.