忆久违的朋友

时间在不同的空间流逝，朋友在不同的地方各自发展。久违的朋友，我真的好想念他们。感恩Facebook让我们再次的联系了起来，更加撩起了许多中学与朋友一起美好的回忆。

曾经何时，好幼稚的我们会因为一点小事而感动，也会因为一点而闹得翻脸。那时候，大家都把“友情”看得很重。很容易被对方为我们做的一点小事而开心不已，然而也会因为对方一点的无心伤害而生气好久。可能大家都自私的认为：如果我对你好，那么你一定要对我好。是“一定要”噢！那时候的我们就是这么的不懂事……

其实朋友的定义是什么呢？经过的岁月的洗礼，我发觉原来在不同的阶段，就会对朋友有不同的定义。曾经以为朋友就是一定要一起分享喜怒哀乐，那种“有福同享，有难同当”的才称得上“好朋友”。真的只有这样才是朋友么？

其实朋友可以很简单而已。思念，会在不同的时刻出现，那么那个人就是你的朋友了。试想想，不管大家经常腻在一起，或是分开了很久，但你却会思念着那一个人，那么证明了这个人还留在你的记忆里。想念朋友的心，也很难能可贵的呀。

拥有朋友是一件多么幸福的朋友！很感恩中学所认识的朋友，你们丰富了我的中学生涯。一起玩乐，办活动，甚至“有点不爽对方”的时刻，现在都变得多么的温馨。久违的朋友，真的很想念你们……愿大家一切安好。

我要的教学生涯

学院生活即将结束了，而教学生活即将开始了。许多学员都担心着不知会被分派到哪儿教书。讲师很早就说了会有大部分的人被分派到东马。他让我们看了很多内陆学校里学习环境的照片，更把那里的生活演说得非常精彩。那里的老师多么轻松呀!

许多东马内陆学校的教室简陋，但设备齐全。然而却因为电源不足，所以那LCD是能看不能用的。可悲……那里的教育水平非常低。讲师说那里的原住民学生不能打骂，否则放学后会在校门看到家长拿着把冷刀等着你。那里只要轻松的生活。让学员更兴奋的是，在东马执教的薪金与津贴每月可达四千元。所以那里的老师多好啊，根本没压力的，只是快乐的和学生一起玩乐，但可以“赚”很多钱。

但这不是我要的教学生涯！

这让我想起之前曾有讲师问过：老师是什么？竟然有学员回答：“一份工作！”这些未来老师认为老师就是“铁饭碗”，而且是优差。他们认为只要有进班教书就算尽责了。事实上，这些肯尽责进班教书的都已经很不错了。有些本身非常懒散，没做什么准备就进班了。这些就是“等政府养的人”。我觉得很可悲。就因为有越来越多这些不把“教育”当成神圣的工作而用心付出，那教育界才会越来越糟糕。


当从二年级就立志要当好老师的我，满怀理想与抱负的誓要在华小执教，只希望可以为华教贡献。有些友人在背后骂我：“这种人多么自私，也对他族有偏见”。那么我承认我就是这样的人了。我非常不想去国小执教，因为我热心教育的心只在华小。

家人与朋友也曾劝说不要去华小，因为很辛苦的。经过了国小与华小的实习后，的确发现华小的工作量是国小的几倍，真的很累，很辛苦。尤其名校还得面对很大的压力。但我坚决的立场没改变，我仍然要去华小。当我想到有机会培育出品学兼优的华裔子弟，就很自豪甚至感动。不管多辛苦都值得。

我觉得现在的华小生太可怜了！年纪小小的，却也面对很大的读书压力。许多学生也因为学习太累，太辛苦，而讨厌上学去。我希望可以活用“活动教学”让他们可以轻松快乐地学习，恢复会小孩应有的可爱笑容。


我不想做个轻松但没什么贡献，每月等拿薪金的老师。
我希望有个非常有意义的教学生涯。辛苦一点，也无所谓。

Make a difference!

Really inspiring after watch this movie, http://www.theteachermovie.com/

Especially the following phrase:
"You can never tell what type of impact you may make on another's life by your actions... or lack of action."
"Try to make a difference in someone else's life today."

I believe that education is the great weapon to change the world.


The actual story as below:

The Best Teacher

There is a story from many years ago of a primary school teacher. Her name was Mrs. Thompson. And as she stood in front of her 5th grade class on the very first day of school, she told the children a lie. Like most teachers, she looked at her students and said that she loved them all the same.

But that was impossible because there in the front row, slumped in his seat, was a little boy named Teddy Stallard.

Mrs. Thompson had watched Teddy the year before and noticed that he didn't play well with the other children, that his clothes were messy and that he constantly needed a bath. And, Teddy could be unpleasant.

It got to the point where Mrs. Thompson would actually take delight in marking his papers with a broad red pen, making bold X's and then putting a big "F" at the top of his papers. At the school where Mrs. Thompson taught, she was required to review each child's past records and she put Teddy's off until last.

However, when she reviewed his file, she was in for a surprise, Teddy's first grade teacher wrote, "Teddy is a bright child with a ready laugh. He does his work neatly and has good manners…he is a joy to be around."

His second grade teacher wrote, "Teddy is an excellent student, well liked by his classmates, but he is troubled because his mother has a terminal illness and life at home must be a struggle."

His third grade teacher wrote, "His mother's death has been hard on him. He tries to do his best but his father doesn't show much interest and his home life will soon affect him if some steps aren't taken."

Teddy's fourth grade teacher wrote, "Teddy is withdrawn and doesn't show much interest in school. He doesn't have many friends and sometimes sleeps in class."

By now, Mrs. Thompson realized the problem and she was ashamed of herself. She felt even worse when her students brought her Christmas presents wrapped in beautiful paper and tied with pretty ribbons, except for Teddy's. His present was clumsily wrapped in the heavy, brown paper that he got from a grocery bag.

Mrs. Thompson took pains to open it in the middle of the other presents. Some of the children started to laugh when she found a rhinestone bracelet with some of the stones missing, and a bottle that was one quarter full of perfume. But she stifled the children's laughter when she exclaimed how pretty the bracelet was, putting it on, and dabbing some of the perfume on her wrist. Teddy Stallard stayed after school that day just long enough to say, "Mrs. Thompson, today you smelled just like my mom used to."

After the children left she cried for at least an hour. On that very day, she quit teaching reading, writing, and arithmetic. Instead she began to teach children.
Mrs. Thompson paid particular attention to Teddy. As she worked with him, his mind seemed to come alive. The more she encouraged him, the faster he responded. By the end of the year, Teddy had become one of the smartest children in the class and, despite her lie that she would love all the children the same, Teddy became one of her "teacher's pets."

A year later, she found a note under her door, from Teddy, telling her that she was still the best teacher he ever had in his whole life.

Six years went by before she got another note from Teddy. He then wrote that he had finished high school, third in his class, and she was still the best teacher he ever had in his whole life.

Four years after that, she got another letter, saying that while things had been tough at times, he'd stayed in school, had stuck with it, and would soon graduate from college with the highest of honors. He assured Mrs. Thompson that she was still the best and favorite teacher he ever had in his whole life.

Then four more years passed and yet another letter came. This time he explained that after he got his bachelor's degree, he decided to go a little further. The letter explained that she was still the best and favorite teacher he ever had. But now his name was a little longer-the letter was signed, Theodore F. Stallard, MD.

The story doesn't end there. You see, there was yet another letter that spring. Teddy said he'd met this girl and was going to be married. He explained that his father had died a couple of years ago and he was wondering if Mrs. Thompson might agree to sit in the place at the wedding that was usually reserved for the mother of the groom. Of course Mrs. Thompson did.

And guess what? She wore that bracelet, the one with several rhinestones missing. And she made sure she was wearing the perfume that Teddy remembered his mother wearing on their last Christmas together. They hugged each other, and Dr. Stallard whispered in Mrs.

Thompson's ear, "Thank you Mrs. Thompson for believing in me. Thank you so much for making me feel important and showing me that I could make a difference.

Mrs. Thompson, with tears in her eyes, whispered back. She said, "Teddy, you have it all wrong. You were the one who taught me that I could make a difference. I didn't know how to teach until I met you."

This fictional story is© 1976 Elizabeth Silance Ballard Unger

老师，谢谢您！

很意外的收到了一位女学生mail给我的一封信。那封短短的信让我很惊喜，也很感动。离开了学校一星期了，没想到还会收到学生的“礼物”。信里以我喜欢的小叮当作为背景，好可爱！而那短短几行字就是学生的真情流露。 她说：“老师，谢谢您。”

非常的荣幸，我竟然成为了这小女孩四年以来第一个最喜欢的老师！真的有点意外。我自问：就只教了她短短的三个月，又何得何能呢？而且，那乖巧的女孩还答应我，会好好的用工读书。作为老师的，听到学生如此的承诺，就已经拥有最大的成就感了！

在我求学十多年以来，也有三位老师让我铭记于心。这三位老师的教诲感动了我，也改变了我。


这位在中五教我的Cikgu Teh,是位百分百尽责的好老师！他重来不会迟进班，每一次讲课都非常的仔细，因为我们知道他在进班前已经作了很多很多的准备。他重来不会骂或“踩低”任何一位学生，反而常常给与我们很多的鼓励与奖赏。原来不管小孩还是大人，都喜欢被奖励的，即使是只得到一个小胶擦， 都会开心不已。理由很简单，每个人都希望被别人肯定，更渴望得到长辈的赞赏！被一位超级勤劳的老师教，做学生的也一定不可以懒惰了。所以要培养出勤劳的学生，老师本身也一定要勤劳的。就是这位老师，让我发奋一定要成为向他那样尽责而且鼓励学生努力的老师。 我要向这位老师说：“老师，谢谢您！”

另一位是师范学院的讲师- Dr.Ong。原本，他是我极致讨厌的老师，但后来我竟然“爱”上了他的课。他喜欢发问没人会答的数学题，每一次我都做的头昏脑胀，很苦……当你的表情越难看，他就越开心！真的很讨厌，怎么会有这样喜欢为难学生的老师！我从小的数学都很不错，每一次都以满高分而自豪的。竟然，我拿有史以来的最低分，C! 但其实我已经是全班最好的了，其他人全部不及格！但那一次，他很伤心的告诉我：“我对你很失望……我以为全班里面你最好，可以拿A 的。”那一天，我哭了。我没想到常常要我难堪的，竟然对我期盼那么高。原来他为难我的主要原因是不要让我自信过高！渐渐的，我发奋了，也要挑战回他的每一道数学题!就这样，我爱上了数学。就是这位老师，让我真正明白了：不要因为难而放弃。相信自己的实力，没有不可能的事情的！IMPOSIBBLE 也可以变成“I M POSSIBLE”！我要向这位老师说：“老师，谢谢您！”

最后这位是我现在学院里的讲师-张有德讲师。虽然他只教了我一星期，但他成为了我的榜样。这一位讲师是最令我敬佩的讲师。他的精神，他的原则，他的勤奋，他的用心，都无人能比！他有自己的道理与原则，我相信至今无人能说的过他。偶尔听他“训话”（应该是忠告），终会获益良多。曾有几次想要放弃，不管了。一想起他，又让我恢复了信心。最终，凭着坚定的信念，我还是做到了！感激他激发了我内心的士气与奋斗力！“人生不要求我们成为最好的，而是要求我们尽最大的努力！” 我相信他就是这么一位在生命中永远都努力做到最好的。

记得曾经有位老师告诉我：老师最大的成就不是教到学生考试全部A，而是能够教得出品格好的学生，而且能够改变他们的一生！这就是我的教学理念了。如果学生已经尽力了，努力后还是得不到A，又有什么关系呢。只要品格修养好，那么他的人生还是充满许多希望的。

我觉得，学生不会记得教导他得全A 的老师，而会永远记得一位因为某些话或举动而改变了他的想法和信念， 进而改变了他的一生的老师。我不知道在我未来的教学当中可以影响或改变多少学生，但我知道一定要用心爱我的每一位学生去教导他们。

或许，以后每当我听到学生真诚的说“老师，谢谢你。”的时候，我都会感动不已。

忙与盲

我期盼着简单且轻松的生活，可以自由自在的，没有压力。但，往往这些奢侈的期盼终是事与愿违的。偶尔我们的生活会变得特别的忙，忙得透不过气……不喜欢忙碌的生活，但往往这不在我们的掌控之内。有很多事情，你非做不可，不管是课业或工作上的琐碎事还是重要的事，都得花上好多的时间。

之前，曾被这么一个广告词所吸引：再忙，也要和你喝杯咖啡。其实，这得很有意思。

许多人，常常以“很忙”作为借口，就把很多事情推了。有些人很久都没回家，甚至连拨通电话慰问家人也没有。有些人心里好想约位好久不见的朋友，或是答应了朋友一些事情，却耽搁了好久。有些人已经计划了一些自己喜欢做的事情，例如看一本喜欢的书，去电影院看戏，躺在舒服的沙发听音乐，开心的去旅行……却一样都没做到。不断地自我安慰：现在很忙，迟些吧！迟些就有时间了。其实这是自我欺骗。

我想，这样的生活， 不是忙,而是盲。眼睛盲了， 心也盲了。盲得只看见眼前一大堆自己认为很重要的东西，却忘了其他的。难道我们的亲情，友亲，爱情，梦想都不重要了吗？许多人就一味的说：现在很忙， 迟些才做也不迟。往往，有些机会错过了就没有了。时间只向前走，永不后退。

很喜欢这篇来自网络流传的文章 （请点击-click照片以看此文章）。我们常常“盲”着眼前的生活，不断期盼着更好的未来，而忘了去享受和珍惜现在的生活。过去的追不回，未来的太遥远，只有现在能把握。把握当下，做应该做的事情！

不管多么忙碌的生活，我都时时警惕自己：不要忘了抽空关心那些关爱我们的人和做自己喜欢做的事情。
人生终要过得有意义！决不能就这样“盲盲”的走完一生。

我的心，还在光华小学……

三个月后的今天，我又回到了学院上课了。有点不习惯了。平时惯了六点起床，七点半开始上课。现在七点三才起床，八点才上课。但时，却没有因为可以睡迟一点而开心。

第一天上课，讲师就不断地提醒又提醒，这个课业几时交，那个几时交的。这么多的课业，好几千个字，要在三个星期做完。 天呀，真的要晕了。

上课时，我简直就心不在焉！我的脑海里不断想着我那可爱的学生。听很多朋友说，他们很开心不用去学校教书了，因为教得很辛苦，很不喜欢，甚至讨厌！所以，我真的要很感谢光华小学给了我这么开心的实习的教学经验！当然是因为我的学生啦！

回想起，这三个月以来也真的有够累的。
我尝试过了一天进班教七节课，
也曾改练习簿改了六小时才批改完毕！
更常常做教案和教具到深夜。
真得很辛苦。

但， 看到学生可以开心的学习，看到他们的笑容，我就觉得很开心！还有最后他们的成绩让我觉得骄傲！一切都非常值得。

现在真的得好好收拾心情了， 要赶很多很多的课业！就如我室友说的：不要想那么多了……

忙碌的生活又要开始了……

终于完成了三个月的实习，真得很不舍得那可爱的学生，也很不舍得的学校里每一位非常好的老师……结束了辛苦的实习教学后，又要开始另一种忙碌的生活了……讨厌……

在这接下来的一个月内，有好多好多的课业要做！TPA 4- 1000字，edu-600个字和20分钟的presentation, 数学 - volume 2 + 3 + portfolio …… 我的天呀，我就要晕了……看来接下来的这个月我得每天不停的做，一直做，甚至得做到半夜……

如果可以让我选，我宁愿回到学校教书。虽然我得准备教案，做教具或power-point，也会很累， 不过却可以看到我那可爱的学生。我真不想留在学院里赶课业……

只要忙完了这个月，我就可以毕业了！要好好加油 ^.^

好想念好想念我的家，多希望可以回家乡教书呀！

Memorable 4H.....

This is the class that i love so much!

I'll remember everyone of 4H because u all r so cute!
















(* To my dearest 4H: pls click on the picture to see full size image, u can save this image by "right click" on the picture.)

神秘的十六號

((文章來自網路流傳))

辦公室裡同事們閒聊的對象常是學生。

那一年，開學不久，坐在對面的王老師新接一個班級， 才沒幾天就聽到她喜孜孜的說： 我今年的運氣真好！ 這個班的家長也挺願意配合，班上的素質很整齊， 尤其有一個學生，將來有可能當總統！ 到底發生什麼大事？讓王老師這麼看好這個學生的未來？

原來，當大部分小一新生對學校都還不太熟時， 這個學生竟然在班上發送自製的注音版學校地圖。 王老師展示那張稚氣的手繪地圖， 很得意的說： 我從來沒遇過這麼有創意的學生！ 這張地圖讓他成為孩子王，但他一點都沒有霸氣，跟誰都合得來。 才幾天而已，就顯現了十足的領袖氣質，真是不容易！ 王老師的運氣讓大家十分羨慕， 「得天下英才而教之」本來就是人生的一大樂事啊！

我有點扼腕，我教自然科只教一到八班，王老師卻在九班。 不能教到這種天才型的學生，真有點遺憾呢！ 王老師本來就是個負責認真的老師，教到這一班，更激起她百倍的教育愛。 她不時向我們報告班上學生的動態， 那個未來可能當總統的學生，更是她的最愛。

她常這樣引起話題：「我們班那個十六號啊……」 接著說的都是十分令人感動，不太像七歲孩子做的事。 這個神祕的十六號，曾把自己的飯盒分一半給飯盒打翻的同學； 曾義正辭嚴的指責嘲笑別人跌倒的同學； 曾在王老師感冒失聲時，默默的泡一大壺彭大海加菊花！

神祕的十六號做這些事時，都是默默的做， 王老師常要等其他家長的感謝在家庭聯絡簿上出現時， 才知道十六號又做了什麼不可思議的事。 這麼小的孩子，怎麼懂得利他的行為？ 怎麼能那麼心甘情願的把東西與人分享？ 每聽王老師說一次，我就在心底暗暗佩服一次。 我們已經習慣把這個十六號稱做王老師的「寶貝」。

十六號的厲害還不只於此，他的成績很好，字也寫得很漂亮。 王老師曾亮出十六號的國語習作給我們看， 那端正清晰的字跡，超過許多二十歲的大人。 更難得的是，十六號這些全是自動自發的。

據王老師說，十六號的爸爸只是退伍老兵，年紀超過六十了， 媽媽又是領有殘障手冊的小兒麻痺症患者。 在家裡爸媽幾乎沒時間管他，這個十六號還是樣樣比別人強。 我想到阿扁總統就是貧戶出身，父母只是很平凡的農人，卻能造就一個總統。

每次談到這兒，我們都不免感嘆上天的安排： 有的父母得花許多錢送孩子東學西學，深恐孩子輸在起跑點， 但是孩子卻像扶不上牆的軟泥，一沒人叮嚀就全然失控。 十六號的父母為生活奔波，忙得根本沒時間給孩子「加強」， 但十六號的表現卻是那麼的好！


第二學期，原來教王老師班自然科的秦老師請假， 為了親眼目睹這個神奇的十六號，我自告奮勇教他們班的自然課。 第一堂課點名時，我仔細的看了看十六號。 他穿著簇新的衣服，一副無精打采的模樣，讓人非常失望。

這真的是王老師的寶貝十六號嗎？ 再一次仔細看看他的名牌：10916，沒錯啊！就是讓我如雷貫耳的十六號！ 我簡單的問了幾個上學期應該教過的概念，很多學生都舉手發言。 我一直很期待十六號的回答，可是他從頭到尾只會呆呆的坐著， 一雙無神的眼睛盯著自己衣服上的鈕扣。

難道王老師一整個學期的描述都是虛構的？ 我絕對不敢相信！沒有任何一個老師會做這麼無聊的事！ 不用幾天，我就發現：這個十六號簡直是惡魔的化身！ 我幾乎每節課都要調停他和同學間的糾紛： 一下子是未經許可拿同學的東西、一下子是粗手粗腳動到同學卻不肯承認。 他似乎非常容易動怒，一生起氣，周圍的同學都遭殃。

我對孩子的容忍度已經算很高的，但也已經氣得快打人。 有幾次我無計可施，只能從他背後緊緊的扣著他， 希望他別又對同學動手動腳。 我可以感覺到他原本僵硬的身體，在我的懷裡慢慢的融化放鬆， 從我懷裡掙脫出去後，他會較為安分些，但也不能維持太久。

上過幾堂課，我心中的疑惑已經多得快把我淹沒， 我實在不敢問王老師是怎麼一回事？ 我很謹慎的回答王老師詢問的問題：「我們班還好吧？有沒有什麼問題？」 我很留意的觀察王老師的容顏，在她的臉上，看不出特別的煩躁， 我無法從中推斷十六號是否也造成她的困擾。

除了多上兩節課外，我又報名研習中心的一項長期研究計畫， 所以這一學期我很少在辦公室待著。 不是去上課，就是去找資料，我很少在加入辦公室中分享經驗的對話， 所以也沒再聽到十六號神奇的事蹟。

另一方面，我實在不好意思問：為什麼十六號的表現這麼差？ 我總會想到「橘踰淮為枳」的典故，按照理論，從學生可以看到老師的影子。 十六號如果真的在王老師面前和在我面前有這麼大的差異， 那不是表示我教得不夠專業？ 一想到這點，就讓我心裡非常不安。 我像穿新衣的國王，深怕別人戳破謊言，發現真相， 知道真正的問題是在我身上。

我有些後悔接了秦老師的工作，如果不接，也許我可以多兩節備課的時間， 也許我可以聽到更多有關十六號的報導。 可以確定的是，我一定不用常常生自己的氣， 氣這個十六號打斷我的上課，把我的教室弄得雞飛狗跳。 然而，我從來不是一個容易輕易放棄的老師，既然問題是出在我的身上， 就得在別人發現前趕快補救，我想好好的改變我的態度。

於是，我對十六號用了加倍的心力，兩節課的下課時間，我把他叫到身邊。 有時不斷的逗他說話，有時請他幫我做事情。 當我提出一個問題時，我總會把眼光轉向他，一種非常溫柔、期待的眼神。 我的問題不難，又會在提問時加了許多暗示，答案幾乎是呼之欲出。 其他的同學老早舉著手揮舞著，急切的希望我趕快點他們起來發言。

我常把教室的氣氛弄得像一鍋沸騰的水， 因為我在等，希望十六號能自動的舉手發言，恢復他應有的表現。 終於，有一天十六號舉起了手，我像中了特獎一樣，趕緊請他站起來說一說。 天啊！真不愧是王老師的寶貝，他回答得非常好， 我忍不住請全班為他鼓鼓掌！ 有了這一次的打破僵局，我和十六號之間逐漸建立了信任。

我知道他家沒有很多的錢買課外書，就把自己買的科學童話借他。 我不經意的問他書中的內容，他都能一一回答。 當他把我這套書都看過了，我教他可以到圖書館借書。 隔了一個星期，他捧著自己借的書給我看， 自告奮勇的說，願意在課堂中講一個有關影子的故事。 就像磨合過的汽車，我們之間的溝通越來越順暢。

我隱約感覺到他很喜歡我，也很願意在我面前有好表現，這點讓我十分欣慰。 有一次，我摸摸他的頭，隨口問了句：「是誰幫你洗頭的呀？」 下一次的自然課，他像一隻甜蜜的小貓倚在我身邊說： 「老師你摸摸看，昨天是我自己洗頭的喔！」 看著那個小小的頭顱，我想到這幾個月馴服他的過程，心中產生了許多想法。 還好，我終於找到了問題的所在，不然傳出去說， 我把別人的資優生教成問題學生，那是多麼丟臉的事啊！

我承認我對十六號是有點偏心，但對一個好學生有偏愛的心是應該的。 自從他恢復了該有的水準，班上的氣氛好極了，我教起來很有成就感。 我漸漸能體會到王老師津津樂道的原因， 現在連我也忍不住想把心中的得意告訴別人呢！

學期結束時，我要學生做兩張圖文報告。 才一年級的孩子，我不敢要求太多， 只要他們能正確的剪取報章或雜誌的資料， 端端正正的貼到資料本上，然後寫一段短短的心得報告就好。 我把所有班級孩子的作業堆在桌上，如果真要仔細看完這些作業， 得花許多時間，我只能走馬看花的瀏覽過去。

但是我忍不住被十六號的作業吸引住。 這一學期他看了不少課外書，他的報告竟然是十篇讀書心得。 他用充滿童心的語氣寫下對這些動物故事的看法，還畫上美麗的插畫， 這已經不是簡單的短文，而是一篇篇精采的文學作品。

我忍不住把這份作業拿到王老師面前，告訴她： 你們那個十六號真不是蓋的， 我看他將來別去當總統了，應該改行當動物生態作家！ 我的話讓王老師足足愣了三十秒，她一臉茫然，彷彿完全不知道我說什麼。 我把作業推到她面前，提醒她： 你說過的呀！那個你的寶貝呀！ 會自動把東西和別人分享，很有領袖氣質的十六號呀！ 你不是說他和阿扁一樣，以後有可能當總統嗎？

王老師了解了，不過她張大了嘴，很驚訝的說： 你說那個十六號呀？那是上學期的事了。 那個十六號轉學了，來了一個轉學生， 因為正好是男生，我就把他安插在十六號這個號碼。 這個十六號是個適應不良的問題學生，在前一個學校待不住才轉來的， 和原來的那個十六號完全兩樣。 他剛來的時候，只要他一進教室，全班同學就開始神經緊張。 好幾個科任老師都向我反映過，只有你沒來告過狀。 我嚇也嚇了，罵也罵了，還送去訓導處兩次。 我和家長天天打電話，都快煩死了。 後來不知怎麼一回事，他慢慢變好了，應該是漸漸能適應學習生活了吧？ 王老師接過作業，看了看說： 「這真的是他做的嗎？他寫在聯絡本上的生活小記，也沒寫得這麼好呀！」 王老師不敢相信的翻著作業。

長久以來在我心中的疑惑終於一點一點的解開： 原來兩個學期的十六號是不同的人呀！ 我在學期初見到的暴亂場面，也並不是針對我的， 我在毫不知情的情形下，竟然擁抱著一個這麼大的祕密！ 我決定不把事情對王老師說得更清楚，畢竟這是我和我自己的祕密。

從這次以後，每當遇到表現失常的孩子，我總是抱著期待。 始終堅定的相信，只要哪天能揭開蒙在他外表那層偽裝， 得到孩子誠心的信任，一切都會有轉機。 我願意每個孩子，都是潛力無窮的，「神祕的十六號」！ 　



后语：
看了这篇文章觉得真的很感动。刚刚实习完毕的我，终觉得自己刚结束的教学经验不够好。我想，那些聪明的学生也真的太特出了，因此我也忽略了一些所谓“不好”的学生。对于我教的那后面班的学生，很遗憾的我还未能真正的激发他们积极的学习之心。我非常认同那句话：“得到孩子誠心的信任，一切都會有轉機”！人有无限可能，小孩子的潜能也需要老师用关爱的心去激发。

不能放弃的4J班

这一班是后面班，但却是不能放弃的一班。正因为他们成绩不好，所以更应该花更多的心思去教导他们。

我还记得开始时他们常常不理我，很不听话。 只有几位成绩比较好的学生，他们真的要上课学习的，才比较用心上课而已。男生很顽皮，常常上课聊天，玩自己的东西，有时竟然还讲黄色笑话。而有些女生上课发呆的。这些学生都不做功课的。我真的很气。

终于，有一天我用心良苦的训的它们一顿。我告诉他们，其实他们不差，但因为他们自己放弃了自己，不愿学习，那么就会越来越差，最后全部人也会放弃他们。而我决不会放弃他们，不管他们多差，只要肯用心，我一定会更用心的教导每一个学生的。果然有效，这些学生好像真的听懂了。他们开始努力起来。不会做功课时，竟然自己来找我，叫我教他们！渐渐的，我觉得他们这班很可爱！他们会在上课时都很专心，有时还会说笑话，使得上课的气氛很欢乐。大家的努力没白费，他们真的进步了很多。

他们大多数来自于中下的家庭环境，并没有很富有，但却也很有爱心和感恩心的。在儿童节当天，他们班自己带来的零食没有其他班那么丰富，但他们却把自己心爱的零食给我！一人一包的拼命塞给我。真的很感动。我觉得他们真的越来越可爱！这些零食虽然不值钱，但那份感恩的情义比山还重！这些小小的礼物真得让我感动。

这些后面班的被称为“放牛班”的学生，其实很可怜。他们认为在后面班，就已经被放弃了。他们也很希望可以考好成绩的， 但就是有的天资不好， 没办法了。还有的被认为坏学生， 没药救。但其实他们当中有的本性不差的。他们要得是老师的肯定和赞赏的。当他们觉得他们是被关爱的，也被重视的， 那么他们也会尽最大的努力做得最好！

后面的学生不好，但他们比前面般的学生更需要被教育！绝对不能放弃的！

聪明的4K班

这一班是前面第二班，学生都很聪明！他们的数学相当不错，基础也很好。但这三个月上课以来，我发觉男生很明显的真的“比较会算”， 而女生算得比较慢。

这班的有一半的男生很顽皮，也很吵。有时我听到他们的声音，就会觉得很烦。但有时他们说话也很好笑。这一些男生真得令我又气又好笑。但也有一些男生很乖的，重来都不捣蛋。

这一班所有的女生都很乖巧，她们都很听话。虽然数学没有男生那么好，但是却很勤劳。我最喜欢批改她们的功课了，非常的整齐！

这些学生大多数都有补习，所以我上课所教的东西，他们都会了。我可以只用三堂课而已，就把一个单元教完。我很想准备很多有趣的活动与游戏在教学上，但由于男生很顽皮， 所以我为他们准备的教学活动没那么有趣。有些男生会向我投诉说：“老师，为什么别班常常有很多活动的， 也常去电影室。我们也要去！”但我拒绝了，因为一旦让他们去了，他们就像动物园里被放出来的猴子， 乱跑乱跳！有一天，一位男生说：“如果我的数学考100分，你一定要给我们去哦！”结果，他真的考100分！但，我已没机会带他们去了。

虽然我很少进这一班，对他们每位学生都了解不深， 甚至有几位学生的名字我都不记得。但现在离开了他们，我却也很不舍得他们， 尤其是那几位乖巧的女生。还有，谢谢几位学生送我的礼物和零食！

4K班，谢谢你们！

怀念的4H班

离开了光华学校，离开了我的学生……在我执教的三班当中，我画最多心思在4H 班。那么理所当然的我很舍不得这一班……


这一班很真的可爱。所有女生非常的乖巧，而有些男生也很乖巧。那些京的男生和女生好像活在两个不同的世界，他们都不会去干扰那些乖乖的女生。男生超喜欢下棋，女生则喜喜欢玩自己的游戏。这一班，就这些学生最好了，非常的听话。


但有的男生还很喜欢和女生斗嘴。有时我听了，觉得很好笑！另外有些男生很顽皮，常常欺负女生，但他们却也很受女生欢迎。 女生常说他们很坏，就是常常提起他们。这几位男生很会跳舞。他们今天在儿童节里的演出非常棒，赢得很多掌声。也因为这几个很“坏”的男生，使得班上很有朝气，非常活泼生动，也制造了很多的乐趣。

其实我也很偏心，对这班。我花了最多的时间和心思在这一班， 也送了最多的礼物给这一班的学生。我今后面班时常常手执藤条，但这一班重来都没鞭过任何一人。

临走前，又一位女生告诉我：“老师，给你教的学生真得很幸福哦！” 很感动，因为我让学生在这短短的三个月里因为被我教而感到幸福。很感谢他这番话，我已这番话作我的目标，以后我要让我的每一位学生都因为可以快乐地学习而感到幸福！

离开前，我未能把每张可爱的脸孔拍了下来，有点可惜……

我可爱的学生，谢谢你们！

今天真得很开心， 因为收到很多的“意外惊喜”。我那些可爱的学生（4H, 4K, 4J）送了我很多的礼物。大多数都是来自于4H 的！

你们真得很棒！

今天是儿童节，大家都很开心，但又一位女生竟然哭了。她说：“我要走了，所以哭了。” 傻傻的女生，但真得很可爱。

其实，我也很想告诉他们：“老师也很舍不得你们的啦！”我多么想继续在光华教书，也真的很不像回来上课……

真得谢谢你们的礼物！我真得很感动！

百感交集的一天

今天是最后第二天在学校了。明天是儿童节，所以今天也可以说是最后一天的“上学天”了。今天很开心，也很感动；但也很伤心，很不舍，……就是百感交集，难以形容。

　　很开心是因为　我为我学生的成绩而感到开心。昨天就考完了数学和科学。学生感到很轻松，而我也跟着感到非常轻松。而今天我看了学生的成绩，真得很开心，也很感动。我教两班数学，一个好班，一个非常差的班，　还有一个之前两个月没上科学的中等班。他们的成绩让我感动……

　　那前面班的数学成绩当中，　有两位学生拿１００分，其他的也有进步了。但我没太大的感受，因为他们都是很聪明的学生，数学基础非常好，只要努力就可以考得很好的成绩了。不过有学生走来告诉我，他们很开心考得那么好。

　　最令我感动的是后面班的数学成绩。我还记得还没进班前，那班的科任老师老师就告诉我：这班学生的成绩很差的，很多连算都不会的。只有几位比较好而已。当时的我就没有对他们抱太大的期望了。可是，当我教了几个月后，我发觉哪些成绩差的主要原因是基础不好，而其他的是因为懒惰，不用心而已。所以，在这两，三个月里，我常常给他们很多鼓励和赞美。他们渐渐地喜欢上数学，也很用心做我给的功课。我觉得他们的数学好像真的有进步了。当中，有几位“魔鬼”（我给他们的称呼，因为他们超级顽皮）常常捣蛋，有时气得我没有力，就是很喜欢欺负我。

结果，我从这一次的成绩当中，真的看到他们有明显的进步了。有好几位之前都不及格的，现在及格了。有几位甚至　进步了十多，二十多分！最高分的也有９４分，好过前面班的很多很多同学了。而那几位捣蛋鬼也进步了。有一位同学让我印象最深刻的，因为一个月前我给了我出题的小测验，他拿A（85分）。他很高兴得告诉我：“老师，我从来没有拿过A的！”　这一次的考试，他真的拿A 了，而且还是88分。我一直看着他们的分数很久了，真得很感动……我知道我这三个月以来的用心与辛苦真的值得的！

还有那可爱的科学班，也是让我开心。我还记得他们两个月前的考试成绩不理想，全班都滑落，　有的还蛮厉害的，原因是他们的原任课老师不在两个月了。没上课两个月，所以成绩退步了。有的很伤心，失望。所以这三个月，我特别的花了很多很多的时间和心思在他们这班，也常常为这班准备教案和教具到深夜。真的很累。

现在，我看到了他们的成绩，觉得一切都值得的。因为我的学生大多数都进步了。这次的试卷也很难，但他们却可以进步了。还有几位同学到到了他们自己设定的理想分数。虽然大家的成绩没有非常标青，但已经很不错了！但，也有几位学生退步了。 这些都是因为一些额外活动而常常没上我的课的，又或者常常在上课时捣蛋和不专心听课的。还有，三位平时很用心上课的也退步了，我想应该是试卷太难了。所以我还是很满意他们的成绩。 他们都是很好的学生……

所以这天，我这得很开心，也很感动。但，很伤心和不舍的是要离开这班可爱的学生了。真得很感谢这三班学生丰富了我的最后学期的实习经验。我也真的很舍不得离开这学校……

考试的压力

这星期是最后一个星期实习了， 而这星期也是考试周。
我让学生自己温习功课，如果有不明白就问我。
可是他们却“好好地利用时间，尽情的玩”！

上星期就有学生告诉我：“老师，要考试了，我们很压力！……”。
我顿时吓了一跳，怎么这么小就有压力呢？
他们说上课很累，在学校不断作考试是练习题，放学后还要去补习，　
家里父母也给压力，所以真得很压力︿

我听了很悲哀，他们的童年就是读书和考试而已。
难怪今天我给他们自由活动时，他们非常兴奋，和朋友聊天，玩乐。
因为他们以好久没与朋友一起玩了。
也不会有老师会在考试前不逼学生温习，而让他们自由活动的。

虽然我班的次序有点乱，
但学生觉得很轻松，也很快乐，每个都露出了灿烂的笑容。
让他们放松一下，开心就好啦！

其实我没告诉学生，
他们考试了，我这做老师的也有压力。
我的压力是全班的压力，很怕他们会考不好。
这种压力是比我自己大学考试的压力还要大！

但也因为这压力，使我又一股强大的推动力，希望可以教好学生。
这种压力，我承受得起。

考试呀，考试，　
学生感压力，老师也感压力……

用心体会……

給我兩千塊

((文章來自網路流傳))

爸～我要出去玩！給我兩千塊 “昨天不是才給你了嗎？怎麼又花完了！”
我爸露出些許無奈的神情質問著我。

“你到底給不給嘛？你若是不給我的話，我就去偷去搶！"
我翹著二郎腿叼著根煙，一邊抖腿一邊說著。

唉～我爸嘆了一口氣後，從口袋裏拿出幾張鈔票，準備數兩千塊給我，
而我 看後迅速站起身來，將他手裏的鈔票全部拿走，
頭也不回的離開家中，立即騎著我爸買給我的機車，
準備去享受我的夜生活。

在撞球場和我朋友撞球時，
我朋友突然問我：'' 你爸是做什麼工作的啊"
後有些羞愧的不敢回答，
只因我爸是賣烤香腸的，而我以我爸的作為恥，
所以，我在我朋友面前絕不提起我爸，
因為我並不把他當成爸爸。

不知不覺中，已經凌晨３點多了，
於是我和我朋友準備離開撞球場，
想繼 續到KTV喝酒玩樂，
可是當我們從２樓撞球場走到樓下時，
卻聽到了吵鬧聲：" 你錢到底要不要拿出來，不拿出來我們就打給你...！"
而另一個聲音又傳了過來： 我錢是不會給你們的，這是我辛苦賺的血汗錢，是要養我家人的，我 是 絕對不會給你們的，你們再不走，我就要報警了喔！"
突然間，樓下傳來了一聲怒喝：" 乎你...！"

當我和我朋友走到樓下時，
發現４、５個少年圍著一個中年男子拳打腳 的，
還有一個人拿著棍棒猛揮那個中年男子的身體，
眼看著，那個中年男子倒在地上已經快不行了，
可是他手中仍然緊握著，
他今天賺的兩千多塊，
不肯鬆手讓另一個少年搶走，
我朋友看到這個場面後，
拉著我趕緊離開現場，叫我不要管太多，
可是在我離開之前，我忍不住回頭看了那中年男子一眼，
卻驚愕的發現，他竟然就是．．我爸！

我愣在原地看著他們繼續毆打我爸的場景，
與我爸緊握著鈔票不肯鬆手 的 畫面，
又突然想到我爸平時都無怨無尤的給我兩、三千塊，
而現在，他竟然可以 為了兩千多塊，性命都可以不顧，
再看到他賴以為生的香腸攤，已被敲毀散落滿地。

頓時間，我不自覺的掉下一滴淚，
大聲哭喊著：爸！立即衝入人群中，用身體守護著我平時看不起的爸爸，任由棒棍拳腳襲擊著。
而我身上立即一點一滴的傳來我爸剛才所承受的痛楚，
可是我卻感覺到我 的心，比這些痛楚還要痛，
因為，我對自己以前的不孝，真的感到無比的痛心啊！

幸虧不久後，我朋友立即衝上來替我解圍，
而警察在不久後也到了，
可是我在細看我爸的傷勢時，
竟然發現我爸頭上流著血，失去意識暈厥過去了，
讓我急慌的哭喊著“救護車！誰趕快叫救護車來啊！快～我爸他．．嗚．．誰快來救我爸～”

在救護車來到之後，我立即跟我爸進入了救護車，
而醫護人員卻發現我爸左手緊握著兩千塊，仍然沒有鬆手，

於是我在一旁哭泣著：“神明啊！求你一定要讓我爸平安無事！
求求你！要是我爸真的平安無事後，
我一定會學好學乖的，絕對會好好的孝順他，不會再讓他生氣難過了，
求求你，我知道以前我錯了，你要懲罰就懲罰我好了，
我還年輕，你要我幾年壽命都沒關係，
我只求你讓我爸平安無事就好，
求求你！神明！求求你．．嗚．．”

突然間，我爸呻吟了一聲，隨即微微的睜開雙眼，
我驚喜般的看著他：“爸！”
我爸仍有些意識不清：“這裏．．是哪裡？”
我喜出望外的對他說：“爸！這裏是救護車裏面，你剛才暈了過去，害我 好擔心你～”
我差點又哭了出來。

他忽然微舉起左手，
張開了緊握的兩千塊對我說：“啟明！這是爸今天賺的兩千塊，你拿去吧！等一下回家之後，你先買東西自己吃吧！爸還不餓！”

我聽到後立即紅了雙眼，緊抱著我爸大聲哭泣著，
一直哭一直哭，淚水不 自覺的濕透了我爸的衣衫，
也濕透了一旁醫護人員的雙眼。



我的感想：　

我們之中有些人總是有著有這父母的無微不置照顧，
也總是沉溺在茶來伸手飯來張口的生活中.
但我們都不知道!不了解!
被我們所花掉的錢是父母花著自己的生命.青春.體力.汗水所換取來的.

他們為了我們不惜一切，
讓我們快樂，滿足我們的需求，而我們呢?
卻不知道.也不了解，只是一昧的玩樂.
從不曾想過，也不曾體會......

看完了這篇文章，在難心深處有沒有很深很深感想呢?
好好思考，你會明白的 。　

想念的朋友

突然间，好想念我的朋友，你们那班16的老朋友。

屈指一数,我们认识也有一段蛮长的日子。嗯，有的已经十三年了，最少的也有八年了……

此刻，有好多好多以往的会议一起涌进脑海里，很温馨……

我们曾经一起代表华文学会去去周庆与交流会， 也为了筹办本校的华文学会周庆而准备得很辛苦，最后我们成功办了很搞笑得的辩论会- “男生女生到底有没有友情？”。

接着我们一起筹办中秋晚会，就在甲洞华小和三育礼堂的。还记得你们为我在礼堂庆祝生日的。那一年，我们 辛辛苦苦弄的戏剧被人喊“停”， 不能演……结果又从新练习过。最后，那年我们的中秋过得很开心！戏剧成功演出，而且反应极佳。

中五时，我们常常 一起去Templer Park。 也很喜欢一起去KFC，几乎每个人的生日都在那里庆祝！还有，一起去郊游！那一天的Taman Botani和 首相府的Putrajaya一日游，真的很开心！

还有为了班上的一个报纸制作比赛- The Star的，所以放学后都留在学校一起做。有时候会意见不和，但最后都能够很开心的完成了一个得奖的作品，得了奖金五百元呢！了不起！

考试前，我们常常一起去补习。虽然放学后就立刻下KL补习很累，但因为有朋友的陪伴而变得很开心。时间也因此而过得比较快！

最感谢你们给与我的生日惊喜， 那年的我十七岁。那时我一生当中永远都不会忘记的生日烧烤会，还有那白巧克力蛋糕。我还记得你们为了买拿大大个的小叮当送我，结果几位男生一起抱着那叮当从KL 回到万挠。你们的用心，我真得很感动。

我们那一班十三人一起去的毕业旅行最开心了。云顶的三天两夜游，真的玩得不亦乐乎！

毕业后， 每个人都朝着各自的梦想而追逐去了。

但我们的友谊却没因此而断了。

偶尔的烧烤会，吃火锅聚会，或是去唱K, 都能够让彼此的心再次连接起来。

久久的见面一次，一边喝茶，一边聊天到深夜，都好像聊不完……

偶尔在远方的我想起你们时，那熟悉的感觉朋友依然很温馨……

朋友还是“老”的好……

老师，我告诉你一个秘密噢！

一有空节时，我班上有几位女生喜欢就喜欢围着我和我聊天。她们除了喜欢问我问题之外，也很喜欢与我分享他们知道的东西。

今天，她们告诉了我很多的“秘密”。原来她们知道班上的几位男生所喜欢的对象。这些“秘密”尽然是他们在周会时“无意中”听到那些男生的对白而知道的。

她们说有一位男生竟然喜欢上四个女生！实在是有够花心的男孩。然而另外几个男生也有喜欢上几个不同的女生。 当然，班上也有几位女生同样的“暗恋”着那几位那男生。让我惊讶的是，一位同时被几位女生喜欢的男生，黑黑的，成绩也没有很厉害，也不过是很普通而已嘛！怎么会那么有异性缘呢？就是让女生喜欢上他。

其实他们不过是四年级而已，就有这么多“暗恋”的对象了。

回想起来，我以前小的时候，都没去想这些东西的咧。那时候只会专心读书而已。怎么现在时代变了，小孩子也很早熟。 年级小小，却好像有成人般的思想了。我不懂小孩子的心呀！

新时代，新的联络方式

这星期是最后一个星期在学校实习了。由于没有进班教书了，所以我告诉我的学生没再上他们的课了。 从他们的表情上看得出，他们都很依依不舍的。问了一大堆为何没再教了， 那么好又在教书吗， 过后我要去哪里呢……

当然，他们以第一时间向我那联络方法了， 说是希望以后记起我时，可以联络上我。现在的小孩真幸福， 没人家里都有电脑，而且个个都会上网。他们个向我拿的就是MSN了！

我骗他们说：老师没有。
他们竟然说：老师， 你很落后哦！现在已近很先进了，人人都用MSN来聊天，方便，又省钱。他们也强调说：老师，你一定是骗人的。

无论如何，我就是怎样都不给我的MSN。

当然，他们没放弃，接着向我拿facebook, email的。
最终，我给了他们我的email 。同时，我警告他们不可以滥用我的电邮地址，只可以在有事情或需要时才找我。

新的时代，一切都进步了。还记得以前我的小学时代，只会趋向老师那住家地址，只能写信而已。电话也不能乱乱打，会被妈妈骂的。

现在都不同了。

要谈天时，上MSN就可以了。
要联络时，寄封email 就可以了。

我得时时update 自我了，不然真得很快就变得很落后了……

祝福你

~送你一束快樂的鮮花　　
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希望能帶給你 快樂　開心

想念你日子在不同滴空間流逝
想念在不同時刻來臨
無論妳在何時何地我都為你深深滴祝福

因為是朋友所以想念你
因為是朋友所以關心你
當妳看到我的小小叮嚀
我已將溫暖傳送給你囉！

欢庆中秋节

哈哈，好开心！真的觉得很荣幸因为有机会参与我校的中秋晚会。这么多年以来，我的中秋节都是很可怜地在宿舍度过的。终于今年是例外了。 听学校的校长和老师说，会有好多人来到这晚会的。

天空不做美……节目刚要开始时就下起绵绵细雨来。看了心情也好像跟着灰了起来。然而，提灯笼游行还是照样进行咧！其实，我也好久没提灯笼了，心里多想与小孩们一起提灯笼呀。很快的，他们就绕了一圈，回到学校了。

这时候，我也开始忙了，学生和家长们陆陆续续的排队争答灯谜。我真的很佩服这里的老师，因为所有两百个的华语灯谜都是用毛笔写的。他们实在是用心呀……共有两百题的华语灯谜，还有八十题的国，英语的灯谜！ 我真是惭愧，因为我只会两， 三题的灯谜而已。现在的小孩真聪明啊~

这个时刻，当然我校也准备了娱兴表演节目。真的很不错耶！有舞蹈，口风琴， 弹钢琴，武术，歌唱等等……而我最喜欢那三年级的相声了，好有趣，好好笑。今晚的晚会真的让我尽兴而归！

請挫折「上一堂課」

（文章来自网络流传）


　　一位朋友談到了他的遭遇。

　　約在十多年前，他因為信任，借給朋友1800萬元周轉。這位多年深交的好友是生意人，事業做得很大，住豪宅，出入有名車。只是兩個月後，這位「好朋友」從人間消失了，完全找不到訊息，聽說為了躲債跑到美國去了，而那1800萬瞬時成了收不回的死債。更讓人感慨的是在這個龐大數字裡，其中有800萬是這位朋友拉下臉向親朋好友借來的。

　　事情發生之後，朋友變得很消沉，覺得人生沒有希望了。他開始封閉自己，不與人交往，心中充滿了怨與恨。直到他聽了一場演講，這場演講中的一個故事，徹底改變了他的觀念及接下來的人生際遇。

　　故事的內容是有一個人要開車回家，車子行駛在高速公路上，緊跟在一部貨車的後頭。貨車上堆滿了重物，不幸，車頂上固定貨物的繩子並沒有綁牢，東西瞬時落了下來，就在那緊張的分秒間發生了車禍。


　　這個人雙腳因此斷掉，人生的後半輩子將在輪椅上度過，他充滿了怨恨。後來這個人的老師來看他，希望他能從痛苦中解脫出來，於是問了他幾個問題。

老師說：「是誰選擇開車上路的？」

「是我。」

「是誰選擇在這個時間回家？」

「是我。」

「回家的路有那麼多條，是誰選擇走這條路？」

「是我。」

「高速公路上的車子這麼多，是誰選擇開在這部車的後面？」

年輕人低著頭，若有所思地回答說：「還是我。」

老師繼續說道：「東西沒有綁好，可能會落下來，這是已存在的事實，無論如何砸下來的結果是一定會發生的，如果沒有砸到你，也可能會砸到別人。但此刻的結果是誰讓它發生的呢？如果不是你選擇在這個時間上路，不是你選擇走這條路，不是你選擇跟在這部車的後面，甚至沒有保持足夠的安全距離，那麼即使東西掉下來，也沒有人會受傷，不是嗎？所以，你認為你究竟該不該負責任呢？」


　　故事中的這些對話像是禪宗的「棒喝」一樣，深深地敲擊著朋友過去這段灰暗的時光。　是的！是他自己決定要借這1800萬元，而不是180萬元或1.8萬元。

　　好友想通了，決定扛起一切任。而就在那一刻，所有的怨恨都不見了。他理了頭髮，買了一套新西裝，重新開始為事業打拼。朋友比以前更努力也更謹慎了。後來不僅在短時間內償還了債務，並且重新為自己的工作找到定位，現在他已是一家知名的建設公司的董事長。

　　沒有人一生都是一帆風順的，每個人多多少少都會遭逢一些艱難險阻，會「被挫折上一堂課」。你可以選擇怪罪別人、詛咒老天爺不公平，但這些都不能改變事實。而若能從這些挫敗中吸取教訓，為自己負起責任來，那麼這堂「課」不管代價是多少，都是值得的。


　　我的感受：

　　身边的朋友都说我很乐观，好运似乎常常跟随着我。的确，我时常都正面思想的，也常常所自己是很有ｌｕｃｋ　的人。就这样我一路以来都好像“一路顺风”的。　其实我也常常遇上挫折，也失败过，也面临郭很不像面对的坏事情。但我常常都会事后的自我安慰说：“一切都是最好的安排！这样坏的事业被我遇上了，只要我克服了它，就学多了一样东西。”

　　我的朋友们，就從現在開始停止埋怨吧，你的未來將會從此刻與眾不同。